大事化小蛋糕，小事化小面包，当哲学遇上小学生， 答案真实又可爱

“最近，有句话很火，叫做大事化小蛋糕，小事化小面包。对此，你是怎么看待的？”

不久前，在杭州长江实验学校的哲思活动上，老师龚境慧给孩子们布置了这样一道题目，课后他收获了许多让人眼前一亮的“宝藏”答案。

这其中，五年二班的吕尉一从“小吃货”的角度写出了自己的思考——“这句话很幽默，我认为是指把压力都转化成自己喜欢的事物，比如美食等等。我们本身都是快乐的，是因为压力和心事才闷闷不乐。所以，就像吃掉小蛋糕小面包一样，把烦恼全部吃掉！”

配合纸上亲笔画出的卡通图案，吕同学的答案真真实实又可可爱爱。妈妈看过女儿的回答后挺开心的。

“有被治愈到！” 她随手把女儿的答案发在了朋友圈，没想到引发很多共鸣。“我的朋友们也纷纷留言，大家都很认同，说化糟心为食欲很有道理。”

哲思课上的题目，收获一堆活泼可爱的想法

“在课上讨论的时候，孩子们说得都很好。他们的想法千奇百怪，有些是大人们想不到的思路。”龚境慧告诉潮新闻记者，有个孩子他印象特别深刻。“他说在他看来‘大事化小蛋糕’是指做一件大事要有仪式感，就像过生日的时候要有蛋糕才行。而‘小事化小面包’他平常的小事不能去拖拖拉拉，要一鼓作气，就好像吃小面包那样一口气吞下。”

“也有的孩子认为，问题总是要解决的，处理事情最有效的方法就是善于转化思维。比如虽然对方伤害了自己虽然生气，但是没什么一个小蛋糕、小面包解决不了的。”

“还有的孩子则认为，小事情之所以像小面包那样不起眼，但是却像小面包那样为人们提供了营养。不积跬步无以至千里，做好小事也会给我们积累很多经验。”

龚境慧说，孩子们的思维有时比大人们更活跃，更具有发散性。“一年级的孩子未必会比高年级的孩子说得差，往往一些一鸣惊人的答案就从脑洞大开的他们口中得来。”

“如果单单提到大事化小、小事化了这句古语，很多小朋友可能不能够去真正的理解。但是联系到他们喜欢并且感兴趣的东西，然后让他们自己去捋一捋、想一想，很多事情其实就这样深入浅出了。”龚境慧说。

为什么会有这样一份作业？

龚境慧说，是学校孩子带来的灵感。“有个学生在杭州凤起路上看到了一家面包店，在店里看到了这句标语，她觉得很有意思，就分享了这个事情，当时校长觉得这个题材很好，马上拍板成为了当月的主题。” 龚境慧说，这也是哲思活动带来的推动，让孩子们善于观察生活，从生活中找到哲学。“哪怕一句面包店的宣传语也有了意义。”

给娃娃们说哲学，怎么让他们喜欢并期待

“每个孩子都是‘天生’的哲学家，哲学也存在于校园的每一个角落，有时候我们还会设置两难的情境，让思维更有张力。”学校校长吴聪慧校长告诉记者，儿童哲学对启迪孩子的思维方式、高阶思维的培养有着独特的作用，能呵护、激发、唤醒孩子的好奇心和求知欲，对孩子的想象力、社会情感能力和思考型人格的初步养成有较好的作用。

“儿童哲学”作为长江实验学校品牌，先后通过 “哲学启蒙的校本探索”、“哲思进课堂”、“哲学日”等活动的推进，培养学生的创造性思维，鼓励学生学会倾听，独立思考，懂得质疑。 中国儿童哲学教育春季论坛也曾在学校举办。

“学校每个老师都可以成为哲学老师。老师认真倾听学生，让每个孩子的发言都能得到回应，孩子们也会更乐意分享自己的观点。”吴聪慧说。

2014年，毕业于马克思主义哲学系的龚境慧来到杭州长江实验学校工作。

“很多老师先前就在做了。我来了以后能够发挥专业优势，想把活动做得更好，我们希望能看到一群活泼、有活力的孩子。”

其实哲学能下沉到各个学科，和孩子们的学习也都息息相关。“就比如，语文讲究思辨，要求孩子们能有敢说敢表达的能力。数学讲究逻辑，做题目时举一反三。哲学的逻辑也一样，引导大家一分为二辩证地看问题。包括道法课要求孩子们讲素养，孩子们在思考的过程中就形成了同理心、包容心这样的可贵品质和三观。”

今年是龚境慧工作的第十个年头，一月一度的哲思活动不仅是孩子们每个月心心念念的环节，也是龚境慧特别享受的时间。

“孩子们都很期盼，活动设定在周四，有些心急的孩子周一就会跑来问我：老师这周是哲学日吗？” 龚境慧告诉记者，甚至课后布置的哲学作业，他们字都写得很端正，格外认真对待。而且，在收集各种各样的答案后，他还会公布每月的哲学达人，这让孩子们更有参与积极性。

龚境慧认为，让孩子们暂时从学业中跳脱出来，天马行空的思考、不设限的大胆幻想，不仅解放了孩子们的天性，也让他们更多地感受到来自点滴生活中的乐趣。

“孩子们很快乐，我也很投入。这样的活动其实也是在和孩子们对话，更增进对每一个孩子的了解。很多时候我们潜意识会觉得在学校里是老师在教孩子，但其实活动中他们也在和我们传递着他们的视角和思想，帮我们发现很多大人会忽视忽略掉的东西。我很享受课程，这也是我们受益更多的一个课堂。”

“希望孩子们家事国事天下事，事事关心”

“哲学孕育于生活之中，我们也注意在让孩子们思考时最终落在实处。仰望星空，却也脚踏实地。”龚境慧说，除了这一期“接地气”的题目。平时每个月的活动他还会结合当下热点，让孩子们进行发散性的思考。

“比如前几个月有个事件，讲得是一对母女插队，景区和稀泥就进去了。就有小朋友带着疑问找到我，问：老师，为什么不遵守规则的反而看上去更容易获利呢？” 龚境慧就把这个学生的思考做成了当月的课题——《规矩与方圆》。

“孩子们自己提出问题，自己解惑。后来他们告诉我，原来规则才能得到长久的进步。”

有心的龚境慧为孩子们还专门建立了一个属于他们的题库。“他们平时有疑惑，或者想问的问题，我们都会收集上来，适时挑一些有创意或者是有代表性的话题作为题目。”

杭州亚运会期间，许多新科技亮相，龚境慧顺势提出了“未来人类和ai科技该如何相处”的话题。

“思考不是无根之水，基于真实的体会，往往更打动人心。” 龚境慧说，同样是亚运会的背景下，有许多杭州小学生参加其中。他又结合热点，提出“盛世之下杭州少年该为什么而读书？”

其中有个孩子这么回答：“读书只是为了钱，那就不会在有邓稼先、钱学森这样优秀的人物了……我觉得应该怀着热血，为国家去读书，这样才是真正的读书。”

清晨五点，龚境慧难掩激动，在朋友圈写下这样一段话：十年饮冰，难凉热血。难得看到现在的孩子会想到热血一词。愿少年初心，矢志不移。

“希望家事国事天下事，孩子们都能够去关心关注。” 龚境慧说。