走“科教创产融合”之路的杭高院 对双创教育的投入“不计成本”

短短三年，已经在各类创新、创业大赛上获得数十个奖项

“无论自己的想法多么天马行空，自己想要了解的知识多么晦涩难懂，在杭高院，总会有一批伙伴能够理解你、支持你，并愿意帮助你一起探索。”去年刚进入杭高院环境学院的研一学生冯煜康说。

最近，在中国人工智能学会主办的第十届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛全国总决赛中，冯煜康和团队的“微生物技术升级新引擎”获得二等奖。

这是杭高院“双创”教育亮眼成绩的一个缩影。自成立以来，短短三年时间，杭高院已经在各类比赛上拿到了数十个奖项。比如教育部主办的中国“互联网+”大学生创新创业大赛，杭高院的团队就拿到了一项国际赛道的金奖。去年，国科大组织了一个面向104个单位的双创大赛，在进入决赛的35个项目中，杭高院占了8个。

杭高院全名国科大杭州高等研究院，这是一个坐落在钱塘江畔的新型研发机构，和传统的高校或者科研院所不同，杭高院既是研究机构，也是教育机构，实行科教融合发展。同时，杭高院还和地方产业紧密贴合，用杭高院党委委员、副院长沈伟的话讲就是，“我们从科教融合再向前迈一步，叫科教创产融合。”

把培养人才和实实在在的产业结合起来，营造全员创新、创业的文化氛围，这就是杭高院能在双创教育取得傲人成绩的原因。

从“科教融合”到“科教创产融合”

“双创”就是将创新和创业结合起来，把新的科技成果和商业模式融合在一起，推动经济发展和社会进步。

能在“双创”项目上交出好成绩，参与获奖项目的杭高院学生给出了一致的答案：“实验条件好”“科研气氛浓厚”“能够参与最前沿的科研项目”“指导老师提供了全方位的帮助”……比如带领团队拿到第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛北京赛区一等奖的2020级博士生赵芃杨，就表示“杭高院为学生提供了先进的实验设备和丰富的科研资金支持”。

这些都是杭高院的正常操作。杭高院由杭州市人民政府和中国科学院大学共同创办，沈伟表示，这决定了杭高院在专注科研创新的基础上，还要满足区域经济社会发展需要，助力现有产业的升级，引育符合这个城市布局的新型产业，并为未来产业培育人才。同时，还要借助科研优势，解决关键的技术核心问题，能够为本地企业能效的提升提供帮助。

这一切的核心，是人才，尤其是能做出实际项目的创新、创业人才。在这方面，杭高院有自己独特的布局，和一套行之有效的措施。

创办伊始，杭高院的定位就是“高起点、小而精”，结合地方经济社会发展的基础和优势，建设了基础物理和数学科学学院、物理与光电工程学院、化学与材料科学学院等8个交叉型二级学院，以及“引力波太极实验室”“中国科学院系统生物学重点实验室”两个重点实验室，还有着力于孵化“双创”项目的科创中心。

“我们培养的人才一定要和产业结合起来。”沈伟说，“所以我们搭建了校企合作平台，推动人才的反向研发意识和能力，在进一步完善科教融合育人的基础上，加入到产教协同中去。”

杭高院成立的第一年，就从浙江本土遴选了多位产业顾问、双创导师和生态伙伴，不停地来给学生上课、交流，或者让学生到企业中去交流。比如产业顾问，就都来自上市的大型企业，而且都是实业。

课程的设计上，同样如此。比如环境学院去年开设的《土壤环境化学》课程，一门课有三位老师，分别担任基础知识、课程实践和科研案例三部分的讲授。环境学院的一位学生对这个课程印象深刻，“学习期间，由老师带队，去杭钢进行实地土壤污染修复工程参观学习，不仅巩固加深了课堂知识，参观过程中和老师、施工人员的交流也让大家受益匪浅。”

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