九年制、十年制、十二年制 义务教育到底几年好？
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义务教育，你支持九年制、十年制还是十二年制？
目前，我国实行的是九年制义务教育，即：小学6年、初中3年，这一教育制度已有近四十年历史。今年全国两会上，多位代表委员关注“教育”议题——全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议建议将义务教育延长至12年，将“普职分流”推迟到高考阶段；全国政协委员、福建省政协副主席阮诗玮则建议，将基础教育学制缩短为10年，并建议直接取消中考普职分流，建立职业教育与普高、大学之间的互认机制。这几天，都市快报·橙柿互动推出的“全国两会，我也有话说”，和大家聊了聊两会里的“教育”，引发橙友热烈讨论，写下几百条留言。今天，我们就来梳理分析下橙友们的观点，看看两会会场外，大家是怎么看待“基础教育改革”的。支持12年义务教育取消中考，高考后再“普职分流”留言中，支持12年义务教育的呼声最高，超过一半人支持，橙友@踏歌而行在一定程度上说出了大家的心声：“一定要将‘普职分流’推迟到高考阶段。”归类总结，大概有两类理由——第一类，很多人认为，如果在高考后再进行“普职分流”，可以降低幼年时期的竞争压力，让学生回归宽松的学生氛围中，真正德智体美劳全面发展，身心得以更健康发展。@138××××1856：初中就开始选择，对于孩子来说，尤其一些晚熟的孩子，确实很不合理。12年义务教育，可以让更多孩子回到宽松的学习环境，发挥出各自的最大的水平，为国家为家庭为自己做出贡献的。@137××××7836：对孩子来讲，初中阶段学生正处于人生观世界观的形成过程又处于叛逆期。初中分流，会严重打击这些心智不成熟孩子的心灵，不利于孩子的健康成长。也有很多人觉得，长远来看，初中毕业即进入社会，文化程度低，就业范围窄，其技能根本无法适应创新型国家的建设，社会贡献力降低。同样，那些好不容易考上大学的孩子，会以为万事大吉，反倒荒废了大学时期。@初晴微雨：初中毕业才16岁，年龄太小，很多考不上高中的就进入社会，文化程度低，就业极难，就业范围也窄，基本上都是基础岗位，淘汰率很高。@137××××0518：初中职高毕业生适应不了数字化转型的企业，也适应不了企业的创新发展，原因主要是基础技术知识不够厚实。从企业来看，需要的是大学毕业的技术工人。@MILL：应该要延长，现在找工作都要求硕士学位，那些考不上高中的孩子，就业范围、升职空间被严重压缩。
目前，我国实行的是九年制义务教育，即：小学6年、初中3年，这一教育制度已有近四十年历史。今年全国两会上，多位代表委员关注“教育”议题——全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议建议将义务教育延长至12年，将“普职分流”推迟到高考阶段；全国政协委员、福建省政协副主席阮诗玮则建议，将基础教育学制缩短为10年，并建议直接取消中考普职分流，建立职业教育与普高、大学之间的互认机制。这几天，都市快报·橙柿互动推出的“全国两会，我也有话说”，和大家聊了聊两会里的“教育”，引发橙友热烈讨论，写下几百条留言。今天，我们就来梳理分析下橙友们的观点，看看两会会场外，大家是怎么看待“基础教育改革”的。支持12年义务教育取消中考，高考后再“普职分流”留言中，支持12年义务教育的呼声最高，超过一半人支持，橙友@踏歌而行在一定程度上说出了大家的心声：“一定要将‘普职分流’推迟到高考阶段。”归类总结，大概有两类理由——第一类，很多人认为，如果在高考后再进行“普职分流”，可以降低幼年时期的竞争压力，让学生回归宽松的学生氛围中，真正德智体美劳全面发展，身心得以更健康发展。@138××××1856：初中就开始选择，对于孩子来说，尤其一些晚熟的孩子，确实很不合理。12年义务教育，可以让更多孩子回到宽松的学习环境，发挥出各自的最大的水平，为国家为家庭为自己做出贡献的。@137××××7836：对孩子来讲，初中阶段学生正处于人生观世界观的形成过程又处于叛逆期。初中分流，会严重打击这些心智不成熟孩子的心灵，不利于孩子的健康成长。也有很多人觉得，长远来看，初中毕业即进入社会，文化程度低，就业范围窄，其技能根本无法适应创新型国家的建设，社会贡献力降低。同样，那些好不容易考上大学的孩子，会以为万事大吉，反倒荒废了大学时期。@初晴微雨：初中毕业才16岁，年龄太小，很多考不上高中的就进入社会，文化程度低，就业极难，就业范围也窄，基本上都是基础岗位，淘汰率很高。@137××××0518：初中职高毕业生适应不了数字化转型的企业，也适应不了企业的创新发展，原因主要是基础技术知识不够厚实。从企业来看，需要的是大学毕业的技术工人。@MILL：应该要延长，现在找工作都要求硕士学位，那些考不上高中的孩子，就业范围、升职空间被严重压缩。
